《你在為誰工作》讀后感4篇

時間:2019-10-12 推薦訪問:讀后感

  《你在為誰工作》深刻闡釋了世界500強企業推崇的優秀員工思維理念。“我們到底是在為誰工作呢?下面是小編收集整理的《你在為誰工作》讀后感,希望對你有幫助。

  【第1篇】《你在為誰讀書》讀后感

  “讀書很苦,讀書很累,書很累,讀書很無味。”我看見這幾句話后突然覺得這恐怕是很多人讀書的感受吧!許多人不愛讀書,也許就包括以上的原因吧!我也不是一個天生愛讀書的人,以前也覺得讀書真的是很沒意思,枯燥、乏味。但是在我從書中收獲了很多的時候,我發覺自己似乎已經愛上了讀書……

  “謹以此書獻給尚策、志洲,以及所有腦子聰明又不肯用功的人!”這是第一頁上的文字,這樣醒目……是啊,現在已經有不少人而且是聰明的人因為不用功、不明白自己在為誰學習、讀書而耽誤了青春,耽誤了自己的前程。這本書很及時啊,也許會幫助許多站在危險邊緣的孩子救回來。我漸漸的走進書中,靜靜的聽作者講述著道理……不知道為什么,總是覺得這本書似乎讓我一下子成長了不少。我佩服作者的洞察能力,把我們的心里竟然分析的如此透徹,但是又不禁覺得我們挺沒有意思的,總是這一套,這些小心思其實很普通,太沒有新意了,不是嗎?

  我們讀書是為了自己讀書,而不是為了別人,不要像服刑一樣痛苦的掙扎著,你讀書得到的,沒有別人可以占到什么便宜,別人得不到什么好處。全是在為自己奠定基礎,你有什么吃虧的呢?那些看似聰明實際上愚蠢的人,總是在被動的讀書。就是進步也是被動的進步!作者把人分成4類人;卓越的人、優秀的人、非常普通的人、永遠的“貧困者”。起初只看到這些詞時有些不解,但是想了想就明白了,卓越的人是主動追求的人,而優秀的人永遠是需要讓人提醒那么一下,也許只是一回,但若她還是停留在優秀的人,那么她終究不是卓越的人,最多還是那個靠別人提醒一下的優秀的人。而永遠的“貧困者”,如果你不趕緊追求進步,你將有可能永遠咸魚不得翻身!你只有自己主動追求幸福,才會有成績。天下沒有免費的午餐。

  我很開心在我迷茫不知所措時感悟到了這些道理,不敢說是透徹,但卻是一筆人生的財富!我想我下一步的任務就是“合上本書,確認你的坐標!”我究竟處在哪個位置?然后我會問問自己:你在為誰讀書?接著等待著我的心里說出的那句話“你在為自己,為自己的夢想,為自己的未來,為自己的幸福讀書!”

  【第2篇】《你在為誰讀書》讀后感

  我們這些留守兒童,他們往往通過電話與父母進行聯系,而沒有書信等情感交流方式。但是現在就有這樣一本書,寫一個父親通過書信引導孩子的成長,這就是《你在為誰讀書》——它很適合留守兒童閱讀。

  因為我們不少人不明確自己的學習目的,“為誰讀書”這樣的問題成了最重要的問題。不少學生經常發呆,為什么發呆呢?因為他們在困惑,“我在為誰讀書”呢,一個個問號接踵而至,使他們的心情難以一如既往地保持平靜。

  而《你在為誰讀書》則為我們解釋、論證和回答“你在為誰讀書”這么一個具體的問題,而且還以“讀書”為中心,以自己的成長軌跡與奮斗歷程,以一個長期在外,很少與孩子當面溝通的父親的立場,和自己的孩子談論如何培養和積蓄自己的智慧和能力等等。

  書里中的少年叫楊略,他和我們一樣,他父親在公司上班,事務繁忙,平素很少和他進行交流。在楊略初三時,他以“一個神秘的大朋友”的身份給兒子寫了十封長信,書信從理想、毅力、勤奮等多個方面論述,引導楊略踏上了一段不同尋常的心路歷程。我想,要是我也有這樣的父母該多好啊!

  而事實上,我們沒有這樣的父母,我們的父母為了生計在外奔波,他們沒有那么多的時間為他們留守在家的孩子寫信,也沒有這個文化條件這樣表達他們對自己子女的滿腔關愛。他們都很質樸而簡單地以掙錢,為自己的孩子掙錢為理由而拒絕給孩子寫信。

  因此,我們未必不可以在精神上先接受這樣的教誨,作為我們留守兒童殘缺的精神世界的一種有益補充吧!所以我建議,每個留守兒童都應該讀讀這本《你在為誰讀書》吧!

  【第3篇】《你在為誰讀書》讀后感

  最近看了一本書〈你在為誰工作〉作者是美國的汽車大王洛克菲勒。

  書里有這樣一個例子是說:在中世紀的歐洲一位路人看見3個建筑工人在搬運磚土,他問這3個人你們認為你們每天都在干什么,第一個人說自己每天都被累的半死抱怨自己的運氣不好。第二個人認為自己是為了沒天那少的可憐的工作而工作的。只有第三個人的回答讓那個路人很滿意,他說:這里在蓋一座花園,當他想到花園建好以后可以供人們游玩就很滿足才使他的工作更有意義。

  看完這個例子覺得我自己是就書里說的前兩個人,不是抱怨工作沒有激情就是做一天和尚撞一天鐘,每天都去應付工作,而不是去用心的工作,從工作中去找樂趣,把工作當做與工資的等價交換不屬于自己的工作范圍的不去管,沒有把工作當做一們藝術,一門修飾自己身心的藝術,一門挖掘自身潛力的藝術。

  可當今社會像我這樣把工作當做等價交換的朋友大有人在,每天上班就像去刑場,提到上班就頭疼。在辦公室一坐就發呆,領導交代的什么工作只是象征的去做一下從沒有想到如何把這件工作做好做的完美。試想一下一個從不努力工作,把工作當成一種負擔每天只是去應付的員工怎么會高效率的完成工作,怎么會在工作中迸發出激情,怎么能在工作中發現自己的潛力,更不會得到老板的賞識和重用,等到發工資的時候拿不到自己滿意的工資就會滿腹牢騷抱怨自己的運氣多么不好,可是你自己想一想如果你的業績好,工作有激情怎么會得不到老板的賞識和重用呢?不是你自己的運氣不好而是運氣就在你眼前是你自己沒有把握住,是你自己放走了每一次機會。機會是不會眷顧懶惰的人的,只要你勤快你會發現你眼前的機會多的是。關鍵就看你會不會去把握每一次機會了。

  本人希望那些在工作中一直抱怨自己運氣不濟的朋友去看看這本書,我相信會對你們有幫助的。

  【第4篇】《你在為誰讀書》讀后感

  《你在為誰讀書》終于讀完了。作家尚陽為我們講述了5個初中生的成長故事。主人公楊略、孫甜、陳之浩、袁征和顧盛凌原本是小學同學,后來因為一些緣故被分在了一個班,他們5個人一起成長,一起玩耍。最終,在神秘人心儀的幫助下在中考中取得了好成績。

  讀完這本書,我受益匪淺,特別是這本書的題目,更讓我深思。你在為誰讀書道出了我們中小學生普遍存在的一個疑問:我們一直在為誰讀書?是在為老師讀書嗎?還是在為父母讀書?

  我是一名即將上6年級的學生,再過1年我就該小學畢業了。我讀了5年的書,經歷過了許多考試,大考小考總是伴隨著生活。喜怒哀樂更是相伴左右。“讀書很苦,讀書很累,讀書很無味。”我覺得這句話正確說出了許多學生的感受,許多學生不愛讀書,也正因為這個原因。

  我們讀書是為了自己,不是為了別人。就好比楊略一樣,初一時成績中下,3年的磨練和爸爸暗中的幫忙,自己通過努力,終于成功了,并享受到了成功的快樂。只有為自己而讀書方可從中領略快樂。

  在這本書中,心儀曾把成績表現分為3種:一種是平庸、一種是中等、另一種是卓越,把學習的感覺分為4種:痛苦、平淡的快樂、突破和很快樂。這清楚地寫出了學習的感覺往往決定了學習的好壞。

  態度決定成績,方法決定成敗,視野決定格局,性格決定命運。只有了解你在為誰讀書,你才能成就最好的自己。

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