烏丟丟奇遇記讀后感300字20篇

時間:2019-10-12 推薦訪問:讀后感

  金波的《烏丟丟的奇遇》第一個值得品味和贊許的特色是具有深刻的哲學內涵。好的文學作品除了精準、濃縮地表現人的生活和內心外,還應該表達作家對人生、生活、生命、世界的深刻思考和思辨。下面是小編收集整理的烏丟丟奇遇記讀后感300字,歡迎閱讀。

  烏丟丟奇遇記讀后感1

  今天,我又把《烏丟丟的奇遇》看了一遍,有很深的感受。

  事情是這樣的,烏丟丟失去了一只腳,珍兒將布娃娃安在了他身上,他立刻變成了一個小男孩。珍兒給他取了個名字,叫烏丟丟,珍兒本來就希望有一個小男孩來陪他。可過了幾天,他卻不辭而別,跑到了吟癡先生家,最后又回到了珍兒家,可在救火中被燒死了,只留下了一只腳,珍兒將它安在自己腳上,最后,她跑得像風一樣快。

  這是一個優美而憂傷的故事。烏丟丟因為能給孩子帶來快樂而獲得了生命,他珍惜生命的可貴,并懂得用愛滋養生命,用愛回報生命……愛,讓烏丟丟的生命變得更加鮮活、有趣;愛,也讓烏丟丟和老詩人的友情變得神圣。

  這篇文章告訴我們,1、要用愛回報。2、我們李知錯就改。3、要堅持不懈。4、要知恩圖報。5、要助人為樂。

  聽了我的介紹,大家是不是有很深的感受呢?那就叫上你們的爸爸媽媽來一起讀這本書。

  烏丟丟奇遇記讀后感2

  吟老和烏丟丟開始了新的旅程。他們來到了一座小城,這里因為精美的雕塑聞名,就象一個超大的雕塑博物館。

  吟老和烏丟丟在城里認識了一位雕塑家。在雕塑家的家里,他們看到了雕塑家最喜歡的一座雕塑,他們非常驚訝,這個美麗的姑娘只有一只腿,雕塑家告訴他們,不知道是誰鑿掉的,這些年他一直為她設計,但是沒有一個讓他滿意,他很傷心。后來,在雕塑家愛的努力下,讓她擁有了生命。

  “愛是什么?愛像空氣、陽光和水。愛看不見,卻又無處不在。愛帶給我們什么?生命。還有比生命更重要的,那是什么呢?是愛的信念。愛可以帶來生命,也可以為愛獻出生命。”

  正是因為有了愛,烏丟丟愿意把他的腿給那座雕塑。

  正是因為有了愛,烏丟丟在進步,在成長,在長大。

  正是因為有了愛,我們才有了生命。

  正是因為有了愛,我們才有了幸福的時光!

  烏丟丟奇遇記讀后感3

  《烏丟丟奇遇》是一個優美而憂傷的童話故事。它講的是“獨腳大俠烏丟丟”因為能帶給孩子們快樂而獲得生命。他從吟癡老人那里學到了智慧,學到了用愛去回報。珍兒給了烏丟丟身體,布袋爺爺給了他生命。烏丟丟從一個木偶變成了一個“人”。一個有思想,有智慧,有愛的“人”。

  他珍惜生命的可貴,并懂得用愛滋養生命,用愛回報生命,烏丟丟對布袋爺爺和珍兒的是一種親情,一種感恩的親情。只有懂得回報和感恩,生命才會變得多姿多彩。

  烏丟丟與吟癡老人之間萌發了一種極為親密的友情,有時像父子情,有時像師生情,有時又像好兄弟好朋友一樣格外親切。吟癡老人讓烏丟丟知道了生命的意義是什么。這成為了讓烏丟丟從一個木偶變成一個“人”的關鍵,烏丟丟知道了生命的意義是愛后,他會在整個家最需要一個健康的珍兒時,用愛讓兩個生命融合,使珍兒的生命狀態充滿了朝氣。

  愛,讓烏丟丟的生命鮮活,美麗和不朽;愛,也讓烏丟丟和吟癡老人的友情更神圣。

  烏丟丟奇遇記讀后感4

  《烏丟丟的奇遇》是一部美麗的童話故事。這篇小說的作者是金波爺爺。他因為給孩子們帶來了生命,他珍惜自己,用愛回報自己。是愛讓烏丟丟活的更加有趣,快樂,火是殘缺不直的,只要心里存著美好的理想,那么我們就會生活的很快樂。當他們趕到布袋爺爺家的時候,卻得知了一個壞消息——他已經永遠的離開了我們,烏丟丟悲傷極了,又回到了珍兒的身邊,這時珍兒的腳跛的更厲害了,烏丟丟決定要報答她,要用生命、用愛來回報她,就像吟癡老先生的詩一樣“我們接受著別人的愛,更不該忘記用愛來回報”。他將自己的體溫、力量一點點融匯在珍兒的那只跛腳上,他已變成了珍兒健康的一只腳了,而烏丟丟也永遠的走了。

  讀了這本書,我懂了,我要用自己的愛,來回報曾經幫助過我的人,讓世界充滿愛。希望我自己也成為一個有愛心的人。

  烏丟丟奇遇記讀后感5

  今天,我把《烏丟丟的奇遇》讀完了,這本書很感人,也很新穎。

  先說說這部書的作者金波吧!金波是一位詩人,是孩子的詩人。就像他詩中所說:“我的詩只能付諸東去的流水,它最知道我的歌應當獻給誰。”他的詩高雅清俊,賞心悅目。他的詩常常會被帶到書里,童話里。這本《烏丟丟的奇遇》一共有14章,每一章的開頭都有一首詩,一首總結全章的詩。

  為什么說說它感人呢?因為烏丟丟把自己的生命給了珍兒,在成全他人的新生命中得到了永生。

  那為什么說它新穎呢?因為烏丟丟時不時的會在這本書里面“踩”上幾個只有左腳小腳印,介紹一下金波或者這本書。

  正如金波所說“人生的財富是什么?生命的意義是什么?是愛。我想用吟癡老詩人和烏丟丟的故事告訴你:有愛滋養的生命,才是鮮活的、美麗和不朽的生命。”其實,不只《烏丟丟的奇遇》可以體現這種愛,幾乎金波所有的作品都可以體現這一點。

  啊!我真喜歡這感人、新穎的《烏丟丟的奇遇》!

  烏丟丟奇遇記讀后感6

  《烏丟丟的奇遇》有好幾個章節,其中主要的有一個章節描寫一個老人帶著烏丟丟去到處演木偶戲。日復一日,烏丟丟變成了他們的偶像、明星。他無論走到哪里都能受到非常多的觀眾的喜愛。

  我讀《烏丟丟的奇遇》這本書后知道:烏丟丟的主人——他一位老爺爺,非常善良,因為這老爺爺的教育,烏丟丟也和老人一樣會寫詩了,因為寫詩是老人的所長。

  烏丟丟一路上遇到了非常多奇怪的人和許多奇怪的事。他自從跟著老人,走到哪里都能念出一首又一首優美的詩歌

  烏丟丟是一個活潑的孩子,只要是他走過的地方都會有有趣的事情發生。

  那個老爺爺寫的詩雖然優美,但是總沒有人欣賞他的作品,這讓老人非常失望。

  烏丟丟是一個很有愛心的孩子,他和老人迎風而行時發現一只蝴蝶在風沙中艱難地飛著,烏丟丟就把蝴蝶救進老人的帽中躲一躲風沙。

  我的感受是:只要人本著善良的心就一定能成為人們心中的大明星!

  烏丟丟奇遇記讀后感7

  今年暑假老師推薦我們閱讀《烏丟丟奇遇記》。這是一部由著名的作家金波所創造的長篇童話,講了一個愛的故事……

  烏丟丟是布袋老人的丟失的一只小腳丫,被一個叫珍兒的跛腳女孩撿到,是珍兒給了他身軀才使他成了一個完整的“人”。

  烏丟丟在尋找布袋爺爺和珍兒的旅程中。得到了許多人的關愛,吟癡老先生給了他智慧。逆風的蝶,他讓烏丟丟懂要遵守與別人的約定,種雞蛋的蕓兒,讓他相信,只要心存理想,理想的種子一定會開花結果的……這些經歷,讓烏丟丟深深感受到了作為一個“人”是多么幸福。

  他給了孩子們帶來快樂而獲得了生命,所以,他珍惜生命的可貴,并懂得用愛滋養生命,用愛回報生命,烏丟丟找到珍兒后,覺得珍兒更需要一雙健康的腳,與珍兒合二為一,珍兒的殘疾也恢復了。

  這就是愛的力量。我喜歡烏丟丟,更喜歡小腳丫,因為他讓我懂得了愛可以創造奇跡,創造生命。

  烏丟丟奇遇記讀后感8

  暑假里,我讀了一本書《烏丟丟的奇遇》,是金波爺爺寫的童話故事,里面主要講了:有一個叫布袋的爺爺,他每天都會敲鑼鼓,而小朋友們一聽到鑼鼓的聲音就立即跑到那里看布袋爺爺表演。可是,有一天,布袋爺爺走的時候,掉了一只小腳丫,殘疾的小女孩珍兒撿到了這只小腳丫。珍兒把它裝在一個布娃娃身上,小腳丫非常開心,珍兒給它取了個名字叫“烏丟丟”。

  有一天,烏丟丟想布袋爺爺了。它不辭而別地離開了珍兒,走上了尋找布袋爺爺的路。路上遇到詩人吟老先生,來到了家里,認識了七個可可姑娘、詩簍子、不倒翁鬃人……他們在一起很開心,很快樂。烏丟丟在吟老先生那里學會了寫詩,懂得了愛和感恩。珍兒給了烏丟丟生命,吟老先生給了烏丟丟智慧,讓它知道了作為一個人是多么的幸福。最后,它知道了珍兒學校著火了,它就去救珍兒和她的朋友,結果它被燒成了一只小腳丫,烏丟丟把自己融入珍兒的身體里,讓珍兒不需要拐杖了。

  這真是一個優美而憂傷的故事,這個故事讓我們明白了一個道理。在生活中,我們接受著別人的愛,那么我們的愛也要傳遞給別人。只要人人都獻出一點點愛,世界將變得更加美好,生活將變得更加精彩。

  烏丟丟奇遇記讀后感9

  讀了“烏丟丟的奇遇”六、七、八章,我大有感受,特別是第八章“逆風的蝶”。內容是這樣的:吟老和烏丟丟正在趕路,大風呼呼的吹著,“我能和你們一起趕路嗎?”一只蝴蝶說,烏丟丟答應了。大風把蝴蝶吹到樹上,吟老和烏丟丟讓他趕快下來,還讓蝴蝶鉆進吟老的帽子里。吟老說:“你為什么要逆風飛行?”蝴蝶說:“遠處有一棵薔薇,今天是我們相會的日子,今年她只為我開放,如果我今天不能和她見面,她就會凋謝。原因很簡單,因為去年她為我擋過雨。好了,現在我要從你的帽子里出來,自己去找她。”說著他就飛出了吟老的帽子。他被風卷到了湖面上,又被浪卷進了湖里,烏丟丟悲傷的說:“蝴蝶死了。”

  讀完“逆風的蝶”這篇文章后,我的眼睛潮濕了,蝴蝶堅韌不拔的精神深深的打動了我,我為自己經常的半途而廢感到羞愧。今后,無論是在生活中還是學習上,我都會認真對待,我要學習蝴蝶的誠心與堅持,珍惜身邊的所有······

  烏丟丟奇遇記讀后感10

  《烏丟丟的奇遇》是金波爺爺寫給小朋友的一個關于愛的童話故事,故事的主人公叫烏丟丟,他是一個“布袋爺爺”演木偶戲的小木偶,他只有一只腳,所以人們又叫他“獨腳大俠”

  一次,布袋爺爺演完木偶戲后不小心把烏丟丟的獨腳丟失了,被一個叫珍兒的殘疾女孩撿到了,珍兒幫他做了一個身體,給了他第二次生命。

  后來,烏丟丟不辭而別,跳上了一輛裝棉花的大卡車,來到了吟癡老詩人的家,并結交了許多好朋友,吟癡詩人不僅給了他親情,更給了他一顆愛心,并幫助他去尋找“布袋爺爺”和“珍兒”,最后烏丟丟他們一路上經歷了種種美好的奇遇,終于用自己的愛心從烈火中救出了珍兒,并把他的一只腳給了珍兒。

  讀到故事的最后,我深深的被烏丟丟地舉動所感染了,“他因為被愛而獲得生命,更因為用愛去回報而使生命美麗。”這句話說得太好了。

  雖然烏丟丟最后死了,但他永遠活在我們心里!

  烏丟丟奇遇記讀后感11

  我讀了一本書叫《烏丟丟的奇遇》,這是著名作家金波寫的一本書。故事的主人公是獨腳大俠——烏丟丟,是一個叫可兒的小女孩發現了一只腳,回家過后給這只腳添上了頭,手,身子,從此以后變成了獨腳大俠烏丟丟了。烏丟丟來到了吟癡老人的家里認識了“詩簍子”······

  《烏丟丟的奇遇》里有許多小詩,其中,我最喜歡《我們是蘑菇人》的歌:我們是蘑菇人,我們是蘑菇人,今天走出小樹林去尋找一顆心,一顆心!隨后烏丟丟又編出了《蘑菇人之歌》::我們是蘑菇人,我們是蘑菇人,不怕太陽曬,不怕暴雨淋,我們能找到了一顆心,一顆心!就用只可心,就用只可心,守護這片森林。是烏丟丟讓蘑菇人重新站起來······

  金波爺爺為《烏丟丟的奇遇》寫了一段話:人生的財富是什么?生命的意義是什么?是愛。我想用童話中的吟癡老詩人和烏丟丟的故事告訴你:有愛滋養生命,才是鮮活,美麗和不朽的生命。一起來讀讀吧!希望你能從中懂得一些道理。

  烏丟丟奇遇記讀后感12

  今天,我讀了烏丟丟的奇遇一、二章,讀后我有了深切的體會。

  本文先從一個吟癡老詩人起床后發生的事繪聲繪色的描繪在一個村子里的晚上,布袋爺爺演過戲之后,將戲中的人物腳丟失了。然而,這只腳被一個只有一只腿的珍兒發現。珍兒要把這只腳還給布袋爺爺,但多次尋找未能找到布袋爺爺。無奈,珍兒只好回家。媽媽卻把它縫在“丑娃”腿上。但有一天,丑娃逃走了。

  作者生動的描繪出文中景象,使人有一種身臨其境的感覺。也讓人感到珍兒的堅強,珍兒的樂于助人。使人感受到珍兒的精神。作者也讓我們有了看一邊還想看的感覺!但主要我們應學到珍兒樂于助人精神。最后,只有一只腳的烏丟丟跳進了老詩人的家。老人寫的詩真美啊,讀了以后,仿佛身臨其境。這是一個屬于孩子自己的童話,老詩人有童心,他永遠不會老。他們都懂得生命的可貴,知道用愛來珍惜……

  烏丟丟奇遇記讀后感13

  書,是人類進步的階梯;書,是一把開啟智慧大門的金鑰匙;書,是為人們解渴的源泉……今天,我要為大家推薦一杯精彩的圖書——《烏丟丟的奇遇》,這本書是金波爺爺編著的。

  這本書一共有十四個章節,加上尾聲。每個章節前面都有一首詩,全都是金波爺爺寫的。主要講述了獨腳大俠烏丟丟來到了吟癡老先生家,在這里,他深深的感受到了愛。過了一段時間,烏丟丟決定去找布袋爺爺(獨腳大俠的創作人)和珍兒(珍兒撿到了獨腳大俠的一只腳并把它做成烏丟丟)。再尋親路上,他們經歷了許多事情:逆風的碟,種雞蛋的小姑娘,蘑菇人,雕塑家……其中令我印象最深的是“回歸生命”。每當讀到這里,我就從心里發出感嘆:烏丟丟為了救珍兒,付出了自己的肉體;烏丟丟為了挽回珍兒的腳,付出了自己的生命。烏丟丟為了就珍兒犧牲了自己,雖然他的生命消失了但他的精神尚在人間。

  讀了這本書,讓我明白了生命的真諦:付出,給予,奉獻。

  烏丟丟奇遇記讀后感14

  今天我們來講一下讀《烏丟丟的奇遇》第十三章到最后的尾聲。

  第十三章講到我們找的了口袋爺爺,爺爺已經去世了,目前有許多木偶和鮮花,非常美麗。這一章我懂得了即便人已經不在了,只要有一個人想著他,就說明他的存在,只不過是存活在人的心里。

  第十四章主要寫的是珍兒的學校著火了,烏丟丟為了救珍兒犧牲了自己的身體,只剩下了一只小腳。事后珍兒的媽媽因重病無法起床,珍兒的腳更跛了,烏丟丟為了報答珍兒給他的血肉之恩,獻出了自己的小腳丫——把小腳丫給了珍兒,最后珍兒的腳好了。這讓我學會了要用愛來報答愛。

  尾聲主要寫的是:到了最后,吟癡老人看見了可人姑娘。

  啊,這是多么感人的一個故事啊!讓我從中學到了許多做人的道理,感謝作者,也感謝老師的推薦,我將把故事的真諦用自己的努力在生活中傳播。

  烏丟丟奇遇記讀后感15

  烏丟丟是布袋老人的一個小木偶。有一次烏丟丟和布袋老人表演時,布袋老人弄丟了小木偶的腳。是珍兒給了他腦袋、身子和手,才會使他成了一個完整的“人”。億體驗了快樂和悲傷。他不辭而別,不知道給珍兒帶來了多大的痛苦。

  無意中,他來到了吟癡爺爺的家,認識了一群可愛的朋友——“詩簍子、木頭娃娃、小泥猴、不倒翁……”他們因和吟癡爺爺生活時間長了,竟都有了生命。他們為吟老舉行的“重返童年”的晚會上,讓烏丟丟感受到了真正的快樂。

  于是,烏丟丟決定去找布袋老人和珍兒,就這樣他和吟老出發了。在遠程中,他們遇到了逆風的蝶,使烏丟丟懂得了,對自己喜歡的人,應該用行動和力量去做,不論多艱難;種小雞的女孩蕓兒,使烏丟丟相信,只要有一棵美好的種子,理想的種子一定會發芽、開花……這種種經歷使烏丟丟感受到了成為一個“人”是多么幸福。

  是愛,讓烏丟丟的生命變得更加鮮活、有趣!

  烏丟丟奇遇記讀后感16

  人生的財富是什么?生命的意義是什么?是愛,有了愛,你的人生才更完美,為什么這樣說呢?在這部長篇童話中,吟癡老先生和烏丟丟的故事會讓我們的疑惑得到解答。童話主要講述了烏丟丟走失后與吟癡老先生一起尋找親人的途中發生的故事。在第十四章《生命回歸》中烏丟丟舍下了自己去救珍兒。看到這里我被深切地打動了。

  烏丟丟救回了珍兒,把它扶回家給它擦藥。而此時的烏丟丟自己卻只剩下了小腳丫,其它都化成了灰。雖然烏丟丟的身體沒有了,可是它有心!有了心就有愛。這是人世間最重要的東西。有了愛,任何困難都可以克服!看到這里我想到了著名的邵逸夫老先生。雖然他已經不再人世間,但他卻永遠活在人們心中。他一生做了不知道多少好事。讓多少貧困學生有了讀書的地方,讓多少個病人有了病房。讓我們永遠記住這位偉大的老人吧!

  我也要做個有愛心的人,幫助身邊需要幫助的人!

  烏丟丟奇遇記讀后感17

  今天我讀完了《烏丟丟的奇遇》,感受很深。

  書中的烏丟丟可是個獨腳大俠呢!他是個小腳丫,從木偶到小腳丫再到一個真正的人。

  書中令我最深刻的文章是第八章《逆風的蝶》因為里面的蝴蝶在一次雨中,被一枝花給救了,所以在這次狂風中逆風而飛,去見曾幫他的花朵,后來,蝴蝶和烏丟丟他們遇見了,昑老好心把帽子讓蝴蝶避一避,可蝴蝶卻被卷到一棵樹上,看見一個風箏,就飛下來告訴了烏丟丟他們。這次昑老又把帽子舉起來,這次蝴蝶飛了進去。可是它又飛出來,最后,一陣風吹來,蝴蝶被吹到河面上,又來了一陣風,把蝴蝶吹到水里,它的靈魂又去見那朵薔薇花了。即使付出了生命,也要實現自己的諾言,這種精神很可貴,所以這章內容最令我感動。

  讀了這篇文章我知道了生命的可貴,烏丟丟因為能給孩子們帶來快樂而獲得生命,他珍惜生命的可貴,并懂得用愛回報生命……

  烏丟丟奇遇記讀后感18

  一個叫作珍兒的小女孩,在看木偶戲時,撿到了一個小腳印,她把小腳印帶回家,安在一個娃娃身上,從此,這個娃娃就有了生命。有一天,烏丟丟想家了,便和老詩人踏上了”尋家之旅“。一路上,他們將愛、快樂分享,一起體會愛的快樂,讓人間充滿愛……但是,找到珍兒的時候,學校突然著火了。烏丟丟為了救人而葬身火海。但是,愛還在烏丟丟心間,所以,小腳印還活著,愛還在人間。

  這就是金波的《烏丟丟的奇遇》。

  生命的意義是愛,愛可以感化一切,愛擁有無窮的力量,愛可以讓人做到自己希望做的事。

  愛又無處不在。一位母親以超越世界冠軍的速度,接住從空中摔下來的孩子;一位母親至死都還保護著嬰兒;母燕為了保護小燕被車撞……無數幅感人的畫面曾在我們眼前浮過。

  我也要愛護身邊的一草一木,關心熱愛生命,愛身邊的每一個人,把愛傳遞,讓我們生活在一個充滿愛的人間。

  烏丟丟奇遇記讀后感19

  《烏丟丟的奇遇》是著名作家金波的作品,共十四章,現在我們單講前兩章。

  第一章寫的是神秘的小腳印。老詩人醒來之后,發現屋里都是腳印,腳印都是左腳的。后來聯想到一個流浪兒有點餓了,就去了廚房拿吃的,老詩人到了廚房,沒有腳印,臥室也沒有,突然,一個獨腳小孩跳到他身旁,是個丑娃娃。

  第二章寫的是小腳丫是從哪來的。每個月總有一天,一位爺爺來耍皮影,結果丟了一個人物的一只腳,而那個人物只有一條腿,小腳不停的跳,丑娃娃看到了就把他歸還給了耍皮影的爺爺。

  這是一個美麗而憂傷的童話故事。烏丟丟因為能給孩子們帶來快樂而獲得了生命,他珍惜生命的可貴,并懂得用愛滋養生命,用愛回報生命……愛,讓烏丟丟的生命變得更加鮮活、有趣;愛,也讓烏丟丟和老詩人的友情變得神圣。

  我們每天接受著別人的愛,我們更不該忘記用愛來回報,就像走上人生之路,你必須邁開你的左腳和你的右腳。

  這兩章告訴我人要學會同情他人,多多幫助別人,不傷害別人,不是自己的東西歸還于這個東西的主人。

  烏丟丟奇遇記讀后感20

  《烏丟丟的奇遇》是我國著名作家、著名詩人金波寫的。他的作品大都是寫給孩子的,我和金波爺爺雖然互不相識,但我想金波一定是一個有童心的人。這本書里增加了一些優美的散文,這些散文讀起來流暢優美,就像水滴滴在河里的聲音一樣悅耳動聽。

  烏丟丟和吟癡老人是這個故事的主人公,烏丟丟是一個獨腳大俠,他有一顆善良、勇敢、快樂的童心。這是一本擬人化的圖書,比如”多寶格“上的人物、動物都會說話、走路、跳舞,我多么想和他們一起舞蹈啊!還有蘑菇人讓我們明白了:只要為了夢想而努力就一定能成功!草上飛告訴我們無論什么事都會由意想不到的發現……

  通過這本書我相信世界上真的有”沒有年齡的國家“,只是大家沒有發現而已,我長大后一定要去尋找這個神秘的國家!

  我喜歡這本書,更加喜歡里面的人物、動物,希望大家以后有空多看看這本書吧!

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