小學生作文實用的評語

時間:2019-10-08 來源:范文推薦訪問:小學生評語

  內容:

  1.內容緊貼現代生活,新穎別致,把握時代脈搏,盡現時代氣息。

  2.脈絡分明,層次感強,敘氣說井然有序,纖毫不亂。

  3.詳略得當,主次分明,思路清晰。精挑細揀,素材似為主題量身定制。

  4.敘述詳細具體,細節描寫生動逼真,人物個性鮮明突出,形象豐滿,躍然紙上。

  5.以環境烘托人物的心情,情景交融,情現景中,景隨景現。

  6.想像豐富,構思奇特且不脫離生活的真實,扎跟于生活的聯想,拓寬了讀者的思維,讓人覺得生動有趣。

  7.景物描寫傳神逼真,遣詞造句貼切得體,景隨情生,情景交融,呈現在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。

  8.想像奇妙,既源于生活,不失生活的真實,又高于生活,開闊讀者的視野,充滿了藝術魅力。

  9.事件過程描述詳細具體,內容雖多但顯得有條不紊、井然有序,體現了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。

  10.外貌描寫生動形象,人物容顏逼真、穿著恰當合體,宛如反映人物性格的一面鏡子,真是所謂“相由人生”。

  11.環境描寫客觀真實,環境為人物的性格服務,更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。

  12.神態描寫生動傳神,寥寥數語,將人物的性格特點勾勒得一覽無遺,人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。

  內容:

  1.前后內容關聯不夠緊密,部分內容過于孤立,與文章主體聯系不夠密切。

  2.敘述簡略粗糙,唯有框架式結構,人物缺乏鮮明的個性特征。

  3.詳略安排不當,主次不夠分明。

  4.內容多為線條式勾勒,缺乏點式的細描。

  5.與時代氣息不符,內容過于陳舊老化。

  主題:

  1.重點突出,中心明確,立意鮮明。

  2.觀點明確,好惡立場分明,使人一目了然。

  3.主題直接凸現于內容之中,明了扼要,毫無贅意。

  4.主題嚴肅,思想高尚,進取心較強。

  主題:

  1.中心不夠明確,立意不夠清晰。

  2.主題含混晦澀,文意渺茫含糊,寫作目的不清。

  3.雖有中心主題,但表達不夠充分有力,言而不實,空而無力。

  4.主題不夠嚴肅,思想之中尚有糟粕。

  情節:

  1.情節曲折,敘事過程有一定的起伏感,體現了情節的曲線美,引人入勝。

  2.情節波折性較強,于平常之中生意外,能引起讀者的注意。

  3.情節變化不落于俗套,偶有懸念驟生,波瀾迭起,出人意外,事件的發展過程體現了作者的創新構思。

  情節:

  1.情節發展較平緩,缺乏一定的起落性。

  2.情節變化平淡無奇,缺乏新意。

  3.情節平直,毫無懸念,平鋪直敘似記流水賬。

  4.過程詳細,結尾卻簡略不全。結構不合理,給人以虎頭蛇尾之感。

  5.構思不合常理,內容漏洞百出,不能反映生活的真實。

  6.情節大起大落,轉換太快,不夠連貫自然。

  修辭:

  1.比喻生動、形象、貼切,本體與喻體形神相似,文章的趣味性與說服力都大大增強了。

  2.適當地運用對比、比較等手法,通過事物相互間的懸殊與差異,有力地佐證文章的中心。

  3.不失時機地運用排比的手法,從多方面說明事物的特征,既增強語勢,又給讀者留下了非常深刻的印象。

  4.巧妙地運用擬人手法,使文中的物像具備了人的行為特征、人的思想情感,使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。

  選材:

  1.能夠選擇生活中具有典型意義的題材,事件的代表性較強。

  2.選材新穎獨特,不附平庸,一掃迂俗之氣,令人耳目一新。

  3.雖述平常事,但分析透徹合理,理性挖掘較深,凸現了事件的本質。

  4.事件雖小,但反映出較深刻的道理,具有一定的普遍性。

  5.從多方面多角度選材,充分體現了人物的個性特征,人物形象豐滿。

  選材:

  1.選材過于通俗,不具一定的代表性,老題材、老思想,平淡無奇。

  2.雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件,但由于分析不透徹,挖掘不深,事件潛含的道理未能深刻地體現。

  3.選材平淡無奇,過于老舊、粗俗、簡單幼稚,不具新意,難于深刻地反映生活的時代性、真實性。

  4.未能通過小事情反映大道理,“以小見大”的表現手法運用還不夠嫻熟。

  5.對人物形象缺乏多角度的刻畫,只是選取了某一狹窄的題材,片面地顯現了人物某一方面的性格特征。

  情感:

  1.感情濃烈,如火山噴發,汩汩而出,能深深打動讀者。

  2.感情真摯,情意濃濃,似香醇美酒,令人不飲而醉。

  3.情感真切自然,無矯揉造作之嫌,以平淡心現真實情。

  4.心里過程真實細膩,人物的想法、態度在讀者面前一覽無遺。

  5.感情真實細膩,言語感人至深,確是發自作者內心的肺腑之言。

  6.從自我反思中尋求人生得失,在悔悟中流露真情,字句鏗鏘有力,震撼人心。

  情感:

  1.語言簡樸,感情平淡,情意不夠深切。

  2.感情過于濃烈,不似有感而發,反倒是搔首弄姿,自作多情。

  3.情感缺乏深度,未能以景傳情,未能由事生情,感情雖潛藏于文中,但未能深入挖掘。

  4.心理刻畫不夠生動具體,未能有力地表現人物的思想、態度,好惡觀。

  事理:

  1.反復從不同角度,不同方面來強調作者的觀點,說理充分透徹,立意鮮明。

  2.引用名人名言、經典事例,具有較強的說服力,更能有力地表達作者的觀點。

  3.論據充分有力,分析透徹合理,哲理性較強。

  4.例證豐富,選材得當,描述詳略得當,較具說服力。

  事理:

  1.邏輯推理能力較弱,證據不夠確鑿充分。

  2.未能寫真事、說真話、訴真情,塑造真實的個性,表現獨特的個體。

  語句:

  1.語句通順,句意流暢,言辭優美,敘寫形象、生動、鮮明,語言表達能力較強。

  2.語言簡明扼要、言簡意賅、言至意達、精煉有力、筆力盡現,寥寥數語便能傳遞人物的神采。

  3.語言平滑曉暢,刻畫細致,描寫生動;句意含蓄委婉,暗含深意。讀畢如酒后余香,不絕于口。

  4.語言活潑,風趣幽默,令人忍俊不禁。

  5.行為描寫用詞講究,準確到位,系列動詞逼真地凸現了人物的心理狀態,點明了人物的性格特征。

  語句:

  1.語言基本通順,偶有不暢。

  2.語言不夠曉暢,句意含混模糊,佶屈聱牙,令人費解。

  3.語句啰嗦,言不達意,只詳不略,贅話連篇。

  4.語言過于簡略,似為綱要式敘寫,但又未能提綱挈領,文意殘缺不全,敘寫枯燥,干癟呆板,毫無生氣。

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