小學英語老師年度考核工作總結

時間:2019-10-11 來源:范文推薦訪問:年度工作總結

  篇1:小學英語教師年度考核工作總結

  一學期的工作即將結束,在本學期我擔任三至六年級英語教學工作,現將本學期工作總結如下:

  一、加強自身學習,提高自身素質

  認真貫徹黨的教育方針,充分認識農村教育在全面小康建設中的重要地位,大力推進農村教育的發展和改革。認真學習新《英語課程標準》,鉆研業務,探索教育教學規律,改進教育教學方法,提高教育教學水平,及時主動的更新教育觀念,轉變教師角色,樹立以學生為本的基本理念,建立民主、平等、和諧的師生關系,采用互動的課堂教學模式,在英語教學中積極運用鼓勵的語言、信任的表情、及時的肯定,激發學生的創造動機,啟迪學生的創新精神,促進學生語言技能、語言知識、情感態度、學習策略、文化意識等素養的整體發展。

  二、激發學生興趣,讓學生“動”起來

  在英語教學中,所謂“動”,即讓學生動眼、動耳、動口、動手、動腦。我充分地注意到這些,并在教學中加以實施,讓學生充分“動”起來,取得了很好的教學效果,提高了學生的全面素質。

  1、激發學生在課前環節“動”。

  在講課之前,我努力讓學生做一些相應的準備工作。如:做教具,我盡力做到自己手里有什么,學生手里就有什么。這樣做促使學生主動看書上到底有什么,做到初步預習,通過畫畫、制作等活動,增強了學生的新奇感,使學生由被動的“動”到有興趣的“動”,調動了學生課前準備的積極性,為其課上成為課堂的主人做好了充分的準備。

  2、鼓勵學生在課堂上“動”。

  課堂教學是師生之間、生生之間多形式、多維度的相互作用、相互影響的過程。為了使學生產生學習的動力,成為主動的學習者,我設法讓學生一起來“分擔”授課任務,讓他們課前做充分的準備,讓學生進行倆倆對話或由值日生提出話題,各自發表看法,為學生提供展示自我的機會。利用學生愛動的天性,激發其“動”,如讓學生自己策劃并表演課文中的內容等,既增加了興趣,又促使其用腦;既鍛煉了反應能力,又愉快地學會了知識,這樣做極大地調動了學生學習的積極性,使課堂氣氛變得輕松活潑,也使學生們有一種掌握知識后的喜悅。

  三、利用生本資源,提高課堂效率

  在教學中,如果教師僅僅重視教材、學校設施,忽視了對學生資源的開發和利用,容易使學生對英語產生厭倦心理。因此,教師要重視利用生本資源,創設英語環境。

  1、利用生本資源,激活課堂教學。

  為了使課堂教學更加有趣,我常常在課堂上用圖畫、卡片、實物等幫助教學。我經常請學生參與教具的制作,學生的制作色彩鮮艷、想象豐富、充滿童真童趣的表現力,比教學卡片、掛圖更能貼近學生生活。特別是學生親手制作的教具在課堂上使用時,更能引專職學生的關注,更能激發學生的興趣。

  2、利用生本資源,營造英語氛圍

  課堂上,在進行話題會話練習時,為學生創設真實、半真實的語言環境,讓學生結合自己的生活體驗、購物經驗、作息時間、家庭環境、家長職業情況等來做為會話語言背景和內容,根據教學需要設計一些情景對話,讓學生在課堂上表演對話。這種表演,能有效彌補實物、圖片、動作比較單一、靜態等不足,加深學生對所學知識理解。

  四、改革傳統測試,運用情景測試

  傳統測試是用應試教育的模式讓學生參加筆試,不重視聽力與口語能力的培養。因此本學期我在英語測試中,創設語言實踐情景,把學生作為認識的主體、處理信息的主體,激發他們的學習動機,培養他們的創新精神,排除以往考試,發揮每一個學生的潛能。

  1、根據已學教材內容,創設出與課堂所學知識相適應的對話、故事等進行測試。這樣在測試中既培養了學生的創新意識和實踐技能,又激發了學習興趣,使學生意識不到自己是在考試,而是在進行英語語言實踐,從而減輕了當前學生對過多繁重考試的負擔。

  2、在具體的語言情景測試中,有目的、有針對性地加入目標教學中要求學生掌握的四會、三會、二會詞匯以及句型。通過情景的設計把抽象的知識具體化,讓學生在實踐中測試出自己對所學內容的掌握。

  篇2:小學英語教師年度考核工作總結

  時間過得真快,轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結經驗、吸取教訓,本人就這學期的工作小結如下:

  一、思想工作方面

  俗話說:“活到老,學到老”,本人一直在各方面嚴格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地適應社會發展的形勢。通過閱讀大量的道德修養書籍,勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質。

  二、教育工作方面

  這學期,本人擔任三年級英語、四年級兼班主任工作,村小的孩子基礎薄弱,面對首次接觸的教材,我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況,我在積極參加教育局組織的新教材培訓的同時,虛心向有經驗的教師及兄弟學校的同行討教經驗。在教學中,認真鉆研新大綱、吃透教材,積極開拓教學思路,把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中,努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新的等能力。另外,本人在搞好教學工作的同時,還很注重教學經驗的積累,有了心得體會就及時記下來與同事交流,在博客評比中獲獎。

  三、遵守紀律方面

  本人嚴格遵守學校的各項規章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領導、團結同事,能正確處理好與領導同事之間的關系。平時,勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行,毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。

  四、工作成績

  1、獲海州區鄉村教師技能大賽二等獎。

  2、獲市博客一等獎。

  3、獲區演講比賽二等獎。

  4、所帶班級被區里評選優秀班集體。

  5、區教學先進個人。

  6、被連云港市鄉村教師人才“領雁計劃”第一周期第三層次培養對象。

cba北京队得分